Bilder und ihre Wirkung

Deine Antworten und Programme bleiben zunächst im geöffneten Lernwerk. Sichere eine Arbeitsdatei, bevor du es schließt.

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Baustein 2 · Bilder und ihre Wirkung

Was verändert deinen Eindruck?

Du erklärst, wie Bildauswahl und Wörter einen Eindruck beeinflussen.

Zwei Vergleiche · Bild und Text · Erfundenes Unterrichtsmaterial mit KI-Illustrationen.

Links stehen leere Bänke vor einer leeren Bühne. Rechts arbeiten mehrere Lernende und Erwachsene an zwei Basteltischen im selben Schulhof.
KI-Illustration einer erfundenen Situation.

1 · Bildversuch: Markiere zwei Ausschnitte oder decke nacheinander einen Teil ab. Nutze dieselbe Überschrift: „Ein Nachmittag auf dem Schulfest“. Was wirkt dadurch anders?

Ein Vergleichssatz: „Ich vergleiche … mit … Die Überschrift bleibt gleich. Dadurch wirkt …, weil …“

2 · Textversuch: Betrachte immer das ganze Bild. Vergleiche „Ein Nachmittag auf dem Schulfest“ und „Alle lieben dieses Schulfest!“.

Ein Vergleichssatz: „Das Bild bleibt gleich. Bei der Überschrift … wirkt …, weil das Wort …“

3 · Prüfen: Hast du jeweils nur eine Sache verändert und ein bestimmtes Wort oder eine Bildstelle genannt?

Dein Ergebnis: Du kannst zwei kurze Vergleiche erklären: einmal ändert sich das Bild, einmal die Überschrift.

Jetzt erklärst du

Prüfe dein Ergebnis

Du kannst zwei kurze Vergleiche erklären: einmal ändert sich das Bild, einmal die Überschrift.

Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.

Mögliche Lösung

Bildversuch: Bei gleicher Überschrift zeigt der Ausschnitt nur leere Bänke. Dadurch wirkt dieser Bereich auf mich ruhig; die Basteltische sehe ich dort nicht. Textversuch: Bei gleichem Bild klingt „Alle lieben dieses Schulfest!“ begeistert. Das Wort „alle“ schreibt aber jeder lernenden Person ein Gefühl zu, das ich im Bild nicht überprüfen kann.

Unterrichtsmaterial: IuM-Lernwerk · eigene Texte und Aufgaben nach der Inhaltslizenz CC BY-SA 4.0. Beide Bilder wurden mit OpenAI Imagegen erzeugt. Sie dokumentieren keine realen Personen, Schulen oder Ereignisse. Die Situationskarten sind ebenfalls erfunden. Bei echten Beiträgen müssen Herkunft und Verlässlichkeit zusätzlich geprüft werden.

In der Reihe Medienwirkungen: Nach der Analyse weiter zum Fallurteil · Nach dem Gestalten zur Rückmeldung · Nach dem Transfer zu Hilfe und Handeln

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Eigene Antworten und private Notizen werden nicht mitgedruckt.