Wenn Kommentare verletzen
Dein Auftrag Beurteile den erfundenen Anschlussfall. Sichere danach nur deine neutralen Ergebnisse.
Fall D · Nach dem Beitrag
Zu Jules Brücke schreibt jemand: „Der Text passt nicht zu deinen vier Versuchen.“ Andere schreiben dagegen an mehreren Tagen „Du kannst gar nichts“, machen sich gemeinsam lustig und drängen Jules aus Arbeitsgruppen. Jules möchte, dass es aufhört. Die irreführende Überschrift rechtfertigt diese Angriffe nicht.
Entscheide den ersten Schritt · 15 Minuten
Die Lehrperson hat den örtlichen Hilfeweg ergänzt. Untersucht keine echten Chats. Ihr müsst diesen Fall nicht selbst nachspielen.
Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · eigene Vorlage
Hilfewege · von der Lehrperson ergänzen · Dateiinhalt
HILFEWEGE · VON DER LEHRPERSON ERGÄNZEN IuM-Lernwerk · eigene Vorlage · CC BY-SA 4.0 Vor der Reihe ausfüllen und sichtbar bereitlegen. Vertrauensperson in der Schule / wo und wann erreichbar: Alternative, wenn diese Person nicht erreichbar ist: Schulischer Meldeweg für beleidigende oder ausgrenzende Inhalte: Gemeinsam mit erwachsener Hilfe Belege sichern, ohne sie weiterzuverbreiten: Erlaubter Arbeits-/Speicherort für den neutralen Bildbeitrag: Termin für fünf Minuten Wiederaufnahme: Nicht nach privaten Profilen oder belastenden Erlebnissen fragen. Hilfe ist jederzeit möglich und unabhängig von der Bewertung. Persönliche Reflexion wird nicht eingesammelt. Eine freiwillige Fertigmeldung ist keine Auskunft über deren Qualität.
Welche Äußerung kritisiert das Produkt, welche Vorgänge greifen die Person an? Was würdest du als beobachtende Person zuerst tun, warum? Zeige auf der Hilfekarte eine erreichbare Vertrauensperson und einen Ersatzweg. Wie verhindert ihr weiteres Verbreiten?
Wenn du möchtest: hier notieren
Soll Jules einfach nichts mehr zeigen?
Verantwortlich für Angriffe sind die Angreifenden. Unterstützung und Schutz dürfen nicht davon abhängen, dass Jules perfekte Beiträge schreibt.
Passendes Wissen öffnen →Mögliche Lösung vergleichen
Die Kritik am Text lässt sich am Beitrag prüfen. Wiederholte Abwertung und Ausschluss greifen Jules an. Nicht mitmachen oder weiterleiten, Jules Unterstützung anbieten und eine erreichbare erwachsene Person hinzuholen. Belege und Meldeweg gemeinsam klären. Bei nicht erreichbarer erster Person den Ersatzweg nutzen. Auch ein einzelner verletzender Vorfall darf gemeldet werden.
Deine Reihe abschließen
Sichere Fallurteil, Rückmeldung und überarbeiteten Bildbeitrag. Eine erklärbare Begründung zählt mehr als Häkchen. Deine eigenen Gedanken bleiben bei dir. Die Lehrperson kündigt die kurze spätere Wiederaufnahme an.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Eine begründete Hilfeentscheidung und gesicherte Fallarbeit.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Ich unterscheide sachliche Kritik und Angriff auf eine Person.
- Ich unterstütze, verbreite Angriffe nicht und hole Hilfe.
- Ich kenne eine erreichbare Vertrauensperson; private Gedanken bleiben getrennt.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
Hilfeweg noch leer?
Lass die Lehrperson jetzt eine erreichbare Person und Alternative eintragen. Bis dahin ist der konkrete Hilfeweg noch offen.
Passendes Wissen öffnen →Abschluss
Für heute abgeschlossen
Bewahre die neutrale Fallspur und deinen Werkstattstand. Die Erinnerung folgt an einem späteren Tag; persönliche Notizen bleiben getrennt.
Fallurteil und Bildbeitrag darfst du zeigen. Eigene Erfahrungen bleiben getrennt: auf deinem Papier, im Kopf oder freiwillig in der privaten Notiz. Schreibe sie nicht in normale Antwortfelder.
Antworten im Lernwerk sichern →