Einzelmaterial · Mehr als ein erster Eindruck.
Kommt dein Beitrag so an?
Dein Auftrag Lass Beitrag und Fallurteil lesen. Prüfe einen Unterschied zwischen Absicht und verstandenem Eindruck.
Benötigt: Material und Falltexte auf diesem Blatt; bei Bedarf vorlesen lassen · Für digitale Werkstatt und Rückmeldung: Schulgerät und Partnerperson
Du kannst mündlich, im Heft oder auf diesem Blatt antworten.
Erst lesen, dann erklären
Arbeitet 30 Minuten. Tauscht die Rollen. Nur erfundene Fälle und den Bildbeitrag zeigen, keine private Notiz.
Textdatei · IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · eigene Vorlage
Fallspur · zeigen und verbessern · Dateiinhalt
FALLSPUR · ZEIGEN UND VERBESSERN IuM-Lernwerk · eigene Vorlage · CC BY-SA 4.0 NUR ERFUNDENE FÄLLE, keine eigenen privaten Erfahrungen. Fall C: Welche Aussage und welche Stelle untersuche ich? Mögliche Wirkung auf zwei verschiedene Betrachtende: Was ist belegt, was bleibt offen? Mein Urteil / sinnvolle Änderung: Mein Bildbeitrag: Absicht / gewählter Ausschnitt / Überschrift / Bildtext: Rückmeldung einer anderen Person, sinngemäß: Vorher -> nachher / Grund oder begründetes Beibehalten: Neue Prüfung: Was wurde jetzt verstanden? Hilfe im erfundenen Ausgrenzungsfall: erster Schritt / warum / Hilfeweg:
Dein Beitrag
Zeige deinen Bildbeitrag ohne Voraberklärung. Die lesende Person sagt: „Ich verstehe …, weil hier … steht/zu sehen ist.“
Gemeinsam austauschen
Vergleicht den Eindruck mit deiner Absicht. Prüft danach am vierteiligen Fallurteil: Beleg, mögliche Folgen, Abwägung, Handlung. Jede Person erhält mindestens einen konkreten Hinweis.
Danach wieder selbst
Entscheide, welchen Hinweis du umsetzt. Ändere die tatsächliche Werkstattfassung und gegebenenfalls dein Fallurteil. Wenn beides trägt, begründe das Beibehalten. Lass die betroffene Stelle erneut lesen und sichere den Werkstattstand.
Notiere in der Fallspur sinngemäß den erhaltenen Hinweis, vorher → nachher und den Grund. Was wurde beim zweiten Lesen verstanden?
Wir sagen nur „gut“
Nennt zuerst das Verstandene und die Stelle, die dazu führt. Prüft dann eine zu weit gehende Aussage.
Passendes Wissen öffnen →Ein Hinweis ist noch kein Befehl
„Schreib doch: Alle sind begeistert!“ macht den Beitrag vielleicht lauter, aber diese Aussage ist nicht belegt. Du darfst einen Hinweis mit Grund ablehnen. Wenn noch keine Partnerperson gelesen hat, bleibt der echte Lesetest offen.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Eine bessere Fassung oder begründetes Beibehalten, mit tatsächlicher Rückmeldung.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Die andere Person nennt eine konkrete Stelle und ihren Eindruck.
- Ich gleiche Rückmeldung und Belege ab.
- Ich zeige vorher/nachher oder begründe ein Beibehalten; danach wird erneut gelesen.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
Änderung ohne Grund?
Vergleiche die konkrete Rückmeldung mit Bild und Kontext. Zeige die geänderte Stelle erneut.
Passendes Wissen öffnen →IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · IUM-5-M05-MEDIENWIRKUNG / rueckmeldung · 2.0.0