Lernziele und sichtbare Nachweise
29 Inhaltsziele · vereinbartes Projektmapping zur Anhörungsfassung vom 21.09.2026
Die Tabelle zeigt, wo ein Ziel bearbeitet und fachlich geprüft wird. Eine geplante Lerngelegenheit ist kein Beleg für den individuellen Lernerfolg. „Privat“ bedeutet: eigene Reflexion ermöglichen, Inhalt nicht einsammeln; fachliche Fallurteile nicht als Nachweis des persönlichen Handelns ausgeben. Durchführung, Teilkriterien und Sicherung sind über den Jahresleitfaden erreichbar.
| Bezug | Ziel in Kurzform | Aufgabe | Aussagekräftiger Nachweis |
|---|---|---|---|
| 3.2.1.1 (1) | Akteure und Interessen | MED-1 | Rollen und Interessen anhand der Beiträge unterscheiden |
| 3.2.1.1 (2) | Beeinflussung erkennen | MED-1 | Auswahl, Bewertungen, Kommentare und Werbung erklären |
| 3.2.1.1 (3) | Vertrauenswürdigkeit und Desinformation | MED-2 | Behauptung, Originalbeleg und unabhängige Quelle vergleichen |
| 3.2.1.1 (4) | Umgang mit Falschmeldungen | MED-2 | Fachliche Weitergabeentscheidung; eigene Gewohnheiten privat reflektieren |
| 3.2.1.1 (5) | Rollenbilder und Selbstwahrnehmung | MED-4 | Bild-Text-Belege und Gegenentwurf; eigener Bezug privat |
| 3.2.4.2 (6) | Kommunikationsformen unterscheiden | MED-5 | Synchronität, Speicherung und Publikum getrennt einordnen |
| 3.2.4.2 (7) | Gefährdungen und Social Engineering | MED-5 | Druckmechanismen und unabhängigen sicheren Prüfweg begründen |
| 3.2.5.1 (1) | Technische Bildveränderung | MED-3 | Eigene Ausschnitt-/Farbänderung an realer Datei erklären |
| 3.2.5.1 (2) | Eigene Gestaltung und Wirkung | MED-3 | Absicht, zwei Varianten, fremde Deutung und tatsächliche Revision |
| 3.2.2.1 (1) | Reversible Textcodierung | DAT-1 | Eigene Tabelle, verdeckte Rückübersetzung und reparierter Gegenfall |
| 3.2.2.1 (2) | ASCII und Bitmuster | DAT-2 | Codieren, decodieren und Groß-/Kleinschreibfehler begründen |
| 3.2.2.1 (3) | Diskretisierung | DAT-3 | Eigenes Raster nach vereinbarter Regel und Verlust benennen |
| 3.2.2.1 (4) | Pixelcodierung | DAT-3 | Eigenes Bildpaket fremd rekonstruieren lassen |
| 3.2.2.1 (5) | Bit und Byte | DAT-4 | Nutzdatenrechnung mit Einheiten und Modellannahmen |
| 3.2.2.1 (6) | Dezimale Größenpräfixe | DAT-4 | Tausenderschritte bis Tera anwenden; nicht mit 1024 verwechseln |
| 3.2.2.1 (7) | Daten und Ressourcen | DAT-5 | Zweckbezogene Auswahl und Grenze der Energieaussage erklären |
| 3.2.3.1 (1) | Wiederholung, Bedingung, Operation | ALG-1–4 → ALG-5/6 | Laufspuren und begründete Änderung der Steuerung |
| 3.2.3.1 (2) | Eingabe- und Rückgabewerte | ALG-2/5 → ALG-6 | Eingaben, Reporterwert und ausgeführte Handlung unterscheiden |
| 3.2.3.1 (3) | Datentypen | ALG-2 → ALG-5/6 | Zahl, Text und Wahrheitswert am Programm erklären |
| 3.2.3.1 (4) | Kontrollstrukturen implementieren | ALG-1/3/4 → ALG-5 | Eigenes lauffähiges Programm, Normal- und Grenztests |
| 3.2.3.1 (5) | Ablauf grafisch darstellen | ALG-1/3/4 → ALG-6 | Eigene Ablaufskizze und Abgleich mit tatsächlichem Lauf |
| 3.2.3.1 (6) | Einfluss veränderter Werte | ALG-2/5 → ALG-6 | Vorhersage, veränderter Wert und begründete Gegenprüfung |
| 3.2.1.1 (6) | Psychologische Spielanreize | GAM-1 | Belohnung, Herausforderung und Rückmeldung am Fall erklären |
| 3.2.1.1 (7) | Soziale Aspekte des Spielens | GAM-1 | Zusammenarbeit, Zugehörigkeit und Druck unterscheiden |
| 3.2.1.1 (8) | Monetarisierung | GAM-2 | Geschäftsmodelle und wirkliche Kosten eines Angebots erklären |
| 3.2.1.1 (9) | Eigenes Nutzungsverhalten | GAM-2 → GAM-6 | Geschützte eigene Reflexion mit Abstand; kein öffentlicher Kompetenzhaken |
| 3.2.1.2 (1) | Wirkungen auf Wohlbefinden | GAM-3 | Fallbeobachtung von Erklärung trennen; eigener Bezug privat |
| 3.2.1.2 (2) | Eigene Strategien und Dosierung | GAM-4/5 → GAM-6 | Reale schulische Erprobungen; persönlicher Vergleich bleibt privat |
| 3.2.1.2 (3) | Grenzen und Hilfe | GAM-5 | Begründete Schutzentscheidung und erreichbaren Hilfeweg nennen |
Worauf die Nachprüfung besonders achtet
Richtigkeit und Reichweite: Mehrdeutiger Code ist etwas anderes als eine falsche Meldung. Ein Datenmodell prognostiziert nicht jede reale Dateigröße. Ein korrekter Normalfall beweist nicht, dass ein Programm die Grenze beherrscht. Ein plausibler Gamingfall erlaubt keine Diagnose einer Person.
Eigene Leistung: Die Partnerperson liefert Rückmeldung, nicht die eigene Erklärung. MED-3 verlangt tatsächliche Gestaltung, DAT-3 fremde Rekonstruktion, ALG-5 ein eigenes Programm und GAM-4/5 echte geschützte Erprobung. Ein Arbeitsblatt oder späterer Kurzabruf kann diese Handlungen nicht ersetzen.
Nachsteuerung: Fehlende Leistung, Abwesenheit und technischer Ausfall getrennt notieren. Eine konkrete Hilfe geben und einen veränderten kleinen Fall prüfen. Zusätzliche Zeit sichtbar aus dem Jahreskonto buchen. Unterrichtswirkung und reale Zeitpassung bleiben bis zur Erprobung offen.