Einzelmaterial · Welcher Code bringt die Nachricht ans Ziel?
Mit Abstand wieder erklären
Dein Auftrag Bearbeite nur den aufgerufenen Teil. Erkläre erst aus dem Gedächtnis; nutze für Zuordnungen anschließend die Tabelle.
Benötigt: Codetabelle aus „Regeln und Tabelle“ als Nachschlageblatt · Papier und Stift oder die Textfelder im Lernwerk
Du kannst mündlich, im Heft oder auf diesem Blatt antworten.
In einer späteren Stunde
Eindeutig und trotzdem falsch?
Erkläre ohne Tabelle: Warum brauchen unsere Codes feste Gruppen und einen bekannten Anfang? Kann ein gültiger Code trotzdem eine falsche Nachricht liefern? Nenne ein Beispiel. Nutze danach die Tabelle, um JA mit Z und B zu codieren.
Später wieder aufgreifen: R03 vor M05, im Beispielplan UE 22: fünf Minuten selbst bearbeiten, dann zwei Minuten vergleichen und korrigieren. Nur diesen ersten Teil.
Meine Erklärung und neuer Code für JA.
Nach deinem Versuch vergleichen
Feste Gruppen und bekannter Anfang ermöglichen eindeutige Aufteilung. Eine gültige Gruppe kann durch Fehler zu einer anderen gültigen Gruppe werden, etwa RAD → SAD. JA: Z 10 01; B 01010 00001. Bei fehlender Null eine Gruppe neu vollständig abschreiben und erklären.
Andere Grenze, andere Wahl?
Eine Nachricht hat sechs Zeichen aus unserer Tabelle, darunter ein Leerzeichen. Der Weg erlaubt nur 0/1 und höchstens 30 Stellen; Empfänger kennen Regeln und Beginn. Erkläre erst aus dem Gedächtnis, was zu prüfen ist. Entscheide mit den Gruppenlängen. Was ändert sich bei 29 Stellen? Welche Angabe fehlt für eine sichere Aussage zu Z?
Später wieder aufgreifen: R07 vor M07, im Beispielplan UE 30: fünf Minuten selbst bearbeiten, dann zwei Minuten vergleichen und korrigieren. Nur diesen zweiten Teil.
Bedingungen, Wahl und fehlende Angabe.
Nach deinem Versuch vergleichen
Zeichen der ursprünglichen Nachricht, erlaubte Zeichen, Länge, Empfängerkenntnis und Anfang prüfen. B braucht 6×5=30 Stellen und passt genau. Mit 29 passt B nicht mehr. Z braucht zwölf Stellen, passt aber nur, wenn die konkrete Folge ausschließlich 0/1 enthält. A, J und Leerzeichen werden zu 01, 10 und 00. Deshalb muss man die konkreten Zeichen der ursprünglichen Nachricht erfragen. Bei Unsicherheit das JA-Beispiel erneut nachschlagen.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Zwei zeitlich getrennte Erklärungen mit Korrektur.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Ich erinnere erst selbst und vergleiche danach.
- Ich korrigiere eine unklare Regel gezielt.
Noch nicht sicher? So geht es weiter.
An einer Stelle weiterarbeiten
Markiere genau die Stelle, an der du unsicher bist. Suche ihre Tabellenzeile und lies die passende Spalte. Vergleiche erst danach mit der Lösung.
IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · IUM-6-M04-CODIERUNGEN / abruf · 2.0.0