Einzelmaterial · Warum sehe ich diese Werbung?

Reicht die Anzeige als Beweis?

Dein Auftrag Löse zuerst ohne Vergleichslösung. Prüfe anschließend und erkläre nötige Korrekturen.

Benötigt: Eigene Produkte und freigegebenes Schulgerät oder Papier

Du kannst mündlich, im Heft oder auf diesem Blatt antworten.

Neuer Fall: geteilter Browser

Zwei erfundene Erwachsene benutzen denselben Browser. Eine Person liest drei Artikel über Bücher. Danach öffnet die andere Person einen Zeichenartikel und sieht eine Buchanzeige. Anders als bei B42 nennt der Anbieter keine Auswahlregel. Es ist nur bekannt, dass die frühere Liste über dieselbe Kennung verbunden werden könnte.

Was würde unser Modell V wählen, was K? Warum beweist die Buchanzeige nicht, dass die zweite Person Bücher mag?
Nenne eine andere mögliche Erklärung für die Anzeige, bei der frühere Besuche keine Rolle spielen.
Ein Mitschüler schlägt vor: „Für passendere Werbung sollen alle Kinder möglichst viele Daten angeben.“ Beurteile den Vorschlag mit Nutzen, Datensparsamkeit und der Schutzregel aus dem Wissen.

Etwa vier bis sechs Sätze oder eine begründete mündliche Erklärung. Hilfenutzung ist erlaubt; die Lehrperson unterscheidet selbstständig und unterstützt.

Erkläre eine mögliche Verlaufswahl, die Kontextwahl und die Aussagegrenze. Welche Interessen stehen sich gegenüber?

Ich kenne den wirklichen Algorithmus nicht

Genau das gehört zur Aufgabe. Formuliere „Unter Regel V wäre …“, danach „Daraus folgt nicht …“.

Modell und echte Auswahl →

Mögliche Lösung vergleichen

V würde Buch wählen, weil die gespeicherte Liste drei Buchbesuche enthält; K würde zum aktuellen Zeichenartikel Stifte wählen. Der gemeinsame Browser trennt die Interessen der Personen nicht. Es könnte auch eine feste, allen gezeigte Buchanzeige sein. Ohne Auswahlregel ist der tatsächliche Weg offen. Werbende wünschen passende Ansprache, der Anbieter Einnahmen, Nutzende hilfreiche Inhalte mit wenig Beobachtung. Mehr Daten können eine Auswahl verändern, sind aber nicht automatisch nötig oder zulässig. Für hinreichend sicher erkannte Minderjährige ist Profiling-Werbung auf Online-Plattformen verboten; „alle Kinder sollen mehr Daten liefern“ ist deshalb kein tragfähiger Vorschlag.

Sichern und erklären

Vergleiche erst nach deinem Versuch. Verbessere eine ungenaue Stelle oder begründe, warum deine Antwort passt. Zeige der Lehrperson anschließend dein Datenbild und deine beiden Kartenfassungen. Sichere sie am vereinbarten Ort; Lernwerk-Antworten kannst du zusätzlich unter „Deine Arbeit“ sichern.

Die Lehrperson prüft eine konkrete Erklärung und lässt dich eine Formatänderung zeigen. Ein Häkchen allein bewertet keine Kompetenz. Papierarbeit oder fehlende Gerätehandlung bleibt als solche sichtbar.

Eigene Regelausführung mit Eingriff und Grenze.
Datenbild mit Technik, Auswahl und Interessen.
Digitale Werbekarte: eigene Bedienung, erklärte Wirkung, Prüfung und Revision.

Ein bis zwei Sätze; keine persönliche Reflexion übertragen.

Was habe ich begründet verbessert? Was kann ich an meinem Produkt selbst zeigen, was ist noch offen?

Jetzt erklärst du

Prüfe dein Ergebnis

Eine begründete Erklärung mit Alternativen; gesicherte Produkte.

Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.

Ich berücksichtige den gemeinsam genutzten Browser.
Ich unterscheide mögliche Erklärung, Fallbeleg und unbekannte Regel.
Ich sichere Produkt und Überarbeitung statt nur einen Haken.

Noch nicht sicher? So geht es weiter.

Nächster kleiner Schritt

Prüfe eine konkrete Stelle an deinem Produkt. Nutze bei Bedarf das passende Wissen.

Passendes Wissen →

IuM-Lernwerk · CC BY-SA 4.0 · IUM-6-M03-WERBUNG / transfer · 2.0.0