Für Lehrpersonen · Kommunikationsräume
Unterricht kompakt
Wer liest mit? Was folgt daraus?
Ziel, Vorbereitung und wichtige Entscheidungen für den Unterricht in einem kurzen Textüberblick.
M06 führt zu einer wachsenden Entscheidungskarte für ein erfundenes Schulfest. Die Lernenden vergleichen Räume, begründen Nutzen und Risiken, senden eine sachliche Übungsnachricht, erhalten echte Rückmeldung und überarbeiten ihr Urteil. Die eigene Rechteprüfung bleibt geschützt.
Bereiten Sie Schulzugang, aktuelle Bedingungen und echte Partner vor. Füllen Sie Schulwegkarte und zwei erreichbare Hilfewege aus. Keine privaten Konten, Veröffentlichung oder echten Konfliktverläufe. Alle Fallinformationen stehen lokal im Lernwerk.
Planen Sie 165 Kernminuten: 20 Modell, 30 Vergleich, 35 Entscheidung/Nachricht, 25 Austausch/Revision, 30 eigene Rechteprüfung, 25 Transfer/Sicherung. Davor sechs Minuten M03 und sieben M05 aus bestehenden Konten. Später zweimal fünf M06-Minuten an getrennten Terminen vor/in M07.
Achten Sie auf fallbezogene Gewichtung, mögliche statt unterstellte Gefühle, Identitätsprüfung und Unterstützung ohne Schuldzuweisung. „Geschlossen“ verhindert nicht jede Kopie. Ein öffentlicher Aufruf kann je nach Zweck begründet sein.
Prüfen Sie Urteil, tatsächlichen Austausch und privaten Eigenbezug getrennt. Eine Notiz beweist keinen Versand; ein Haken beweist keine Reflexionsqualität. Ohne Schulzugang Papierdialog durchführen, digitale Handlung offen lassen und nachholen. Die vollständige Kommunikation braucht reale Personen.
Sichern Sie erste und zweite Fassung sowie die sachliche Rückmeldung. Persönliche Gedanken oder Hilfeanliegen nicht einsammeln. Beobachtete Hürden mit Fassung/Schritt und ohne Namen für die Erprobung festhalten.
Für den zusammenhängenden Jahrgang gilt der gemeinsame 38-UE-Beispielplan. Die hier genannten Stunden sind Kernblöcke; vorgeschaltete Abrufe brauchen eigene Minuten. Das Abrufregister nennt genau den Teilauftrag und den Rückweg. Zeit und verfügbare Jahreskapazität bleiben zu erproben.
Individueller Prüfpunkt: Jede Person begründet im Transfer eine veränderte Kanalentscheidung mit Fallbeleg und Grenze. Bei bloßer Regelwiedergabe den Zweck ändern, erneut entscheiden lassen. Persönliche Erfahrungen werden weder verlangt noch weitergereicht. Die Sicherung bleibt in der vorhandenen Aufgabenzeit.