Für Lehrpersonen · Suchen und Quellen prüfen
Unterricht kompakt
Acht oder neun – was ist belegt?
Ziel, Vorbereitung und wichtige Entscheidungen für den Unterricht in einem kurzen Textüberblick.
M02 beginnt mit einer Frage, die nicht durch Trefferzählen gelöst werden kann: Acht oder neun Planeten nach der IAU? Sammeln Sie zuerst Vermutungen. Der alte NASA-Bericht ist keine plumpe Fälschung. Sein zeitlicher Kontext ist die entscheidende Lerngelegenheit.
Vor der fünfstündigen Kernreihe stehen sechs Minuten M01-Abruf aus dem Jahreskonto. Im Kern bauen die Lernenden selbst ein Wortregister und prüfen die Folgen einer Dokumentänderung vor und nach dessen Aktualisierung. Es folgen echte Quellen und eine echte Browserrecherche. Prüfen Sie die erlaubten Zugänge auf beiden Gerätearten. Ohne Internet bleibt diese praktische Handlung offen.
Die Stunde zu Interessen unterscheidet Verkaufsziel und Wahrheitsgehalt sowie Erzeugen, Veröffentlichen und Weiterverbreiten. Der vorbereitete KI-Text enthält absichtlich Fehler. Lassen Sie einzelne Aussagen an Belegen korrigieren und zugleich die brauchbare Suchanregung erkennen.
Zum Schluss werden Rückmeldung und Revision sichtbar. Im neuen Bibliotheksfall zählt die passende Einrichtung und Geltungszeit; das neueste Datum genügt nicht. Verlangen Sie Begründungen, keine abgeschriebenen Muster. Lassen Sie eine mündliche Erklärung zu, wenn die Schreiblast den fachlichen Nachweis verdeckt.
Die Wiederaufnahmen liegen vor M03 und M07, jeweils acht Minuten aus M02s Jahresanteil. Halten Sie Hilfen und offene Praxisnachweise fest. Die geplanten 38 Jahresstunden sind für Klasse 6 weiterhin unbestätigt.
Für den zusammenhängenden Jahrgang gilt der gemeinsame 38-UE-Beispielplan. Die hier genannten Stunden sind Kernblöcke; vorgeschaltete Abrufe brauchen eigene Minuten. Das Abrufregister nennt genau den Teilauftrag und den Rückweg. Zeit und verfügbare Jahreskapazität bleiben zu erproben.
Individueller Prüfpunkt: Im neuen Quellenfall jede Person nach zwei Belegstellen und dem Grund des scheinbaren Widerspruchs fragen. Bei Sprachhürde darf sie markieren und mündlich mit „Damals … / nach dieser Definition …“ erklären; danach einen anderen Beleg selbst zuordnen. Die Sicherung bleibt in der vorhandenen Aufgabenzeit.