Klasse 6 · Jahrgang 1.1.0 · 03.11.2026
Klasse 6 als Lernweg.
Sieben ausgearbeitete Reihen: untersuchen, erklären, belegen und begründet überarbeiten. Die Jahrgangsplanung verbindet ihre Ergebnisse und reserviert die späteren Wiederaufnahmen.
| Reihe | Kernzeit | Lernhandlung / Nachweis |
|---|---|---|
| M01 · Netze und Speicher | 180 Minuten | Eigene Netzversuche, verändertes Transfernetz und zwei reale Ablageproben. |
| M02 · Suchen und Quellen prüfen | 225 Minuten | Eigenes Indexmodell, echte Suche, Quellenurteil und belegte KI-Korrektur. |
| M03 · Werbung und Daten | 210 Minuten | Eigenes Auswahlmodell, erklärtes Datenbild, digitale Werbekarte und geschützte Datenentscheidung. |
| M04 · Codierungen | 180 Minuten | Zwei Codes selbst anwenden, Rückweg und Zeichenfehler prüfen, Wahl begründen. |
| M05 · Algorithmen erklären und verbessern | 135 Minuten | Eigenes Musterband mit Grafik, Code, Spur und geprüfter Revision. |
| M06 · Kommunikationsräume beurteilen | 165 Minuten | Abgewogenes Fallurteil, reale Nachricht/Rückmeldung, Revision und geschützte eigene Rechteprüfung. |
| M07 · Gemeinsames Informationsprodukt | 210 Minuten | Belegte Informationskarte, individueller Beitrag, reale Rückmeldung, Rechte-/Gestaltungsrevision und zwei digitale Teilwege. |
Was zusammengehört
M01/M02 trennen Modell, Beobachtung und Beleg. M03 verbindet Interessen und Gestaltung. M04/M05 vertiefen den Informatikstrang: eindeutige Darstellung und ausführbare Anweisung sind verschieden. M06/M07 verlangen reale Kommunikation, individuelle Beiträge und überprüfbare Revision. Die Übergänge nennen jeweils Mitnahme und nächste Hilfe.
38 UE als prüfbare Arbeitsannahme
1.305 Kernminuten + 90 Eingangsklärung + 45 Brückenhilfe + 90 Abruf + 45 Organisation + 135 Puffer = 1.710 Minuten = 38 UE à 45 Minuten. Die 30 Zusatzminuten in M03, M06 und M07 sind bereits in den Kernzeiten enthalten. Die Beispielplanung zeigt jede Minute genau einmal; sie bestätigt keine verfügbare Jahreskapazität.
Die „Stunden“ der einzelnen Reihen beschreiben Kernblöcke. Mit vorgeschalteten Abrufen und Organisation reichen dieselben Kalendertermine nicht automatisch. Im vollständigen Beispielplan sind diese Anteile gemeinsam angeordnet.
Vorwissen und Kapazität klären
Die 90-minütige Eingangsklärung prüft vorhandene Datei-, Beleg- und Ablaufvorstellungen, ohne Klasse-5-Teilnahme als Können zu werten. Aus beobachteten Hürden werden kurze Hilfen; 45 Minuten Brückenhilfe gelten für das ganze Jahr.
Vor Beginn tatsächlich verfügbare Termine und Geräte eintragen. Bei weniger als 38 UE einen sichtbaren Teilplan vereinbaren. Die 135 Pufferminuten können Ausfälle oder Mehrbedarf abfangen, aber nicht gleichzeitig beides. Ihr vollständiger Verbrauch ließe 35 UE ohne Reserve; dies ist keine Zusage, dass die Lerngruppe damit auskommt. Unzureichende Zeit als offene Kapazitätsentscheidung benennen; reale Handlung, Reflexion und Revision nicht still kürzen.
Wiederaufnahme mit Abstand
14 Teilaufträge belegen zusammen genau 90 Minuten: M01 12, M02 16, M03 12, M04 14, M05 14, M06 10, M07 12. Vor M07 liegen 39 Minuten auf zwei Terminen; weitere 5 M06-Minuten folgen im Projekt. M07 endet früh genug für zwei spätere 6-Minuten-Abrufe. Bei Doppelstunden müssen die im Abrufregister genannten verschiedenen Tage erhalten bleiben.
Nachweise und offene Praxis
Modellversuch, real ausgeführte Handlung und private Reflexion sind verschiedene Nachweise. Papier kann eine Analyse tragen, ersetzt aber keinen digitalen Versand, Programmablauf oder Empfängerzugriff. Offene Gerätehandlungen mit Aufgabe und Nachholtermin festhalten. Persönliche Gedanken und Hilfeanliegen bleiben außerhalb der Jahresübergabe.
Planungsstatus und Medienwahl
Grundlage bleibt die aktive Projektplanung zur Anhörungsfassung vom 21.09.2026; keine neue Aussage über amtliche Inkraftsetzung. Netzmodell, Kartenregister, Datenbild, Codetabelle, Zeichenprogramm und reale Schulwerkzeuge erfüllen unterschiedliche Lernfunktionen. Reihenkommentare begründen die jeweilige Darstellung. Unveränderte Inhalte wurden nicht pauschal neu zertifiziert; Unterrichtszeit, Schulgeräte und Lernwirkung sind zu erproben.
IuM-Lernwerk · eigene Planungs- und Unterrichtstexte · CC BY-SA 4.0. Planwerte, keine gemessene Durchführung. Ausdruck: Browserdruck, A4.