Für Lehrpersonen: Vorbereitung und Durchführung →

Ein gemeinsames Medienprodukt · Unterrichtsmaterial

Einzeln einsetzen.

Vollständige Aufträge, Beispiele und Kriterien. Gerätewege sind enthalten. Zusätzliche Hinweise sowie Lösungen sind zuschaltbar.

1. 1

   Vor dem Projekt: Wissen wieder aufnehmen

   Du rufst passende frühere Kenntnisse ab und klärst offene Grundlagen.

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2. 2

   Eine Karte soll etwas erklären

   Du erklärst, wie Inhalt und Gestaltung zusammenwirken.

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3. 3

   Erst am kleinen Beispiel üben

   Du bearbeitest Zeichen, Absätze und ein Objekt und prüfst eine Lizenzangabe.

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4. 4

   Eure erste Informationskarte

   Du verarbeitest geprüfte Aussagen zu einem eigenen gemeinsamen Produkt.

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5. 5

   Rückmeldung, die weiterhilft

   Du nutzt den Schulkanal und handelst eine sachliche Verbesserung mit einer realen Person aus.

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6. 6

   Überarbeiten mit einem Grund

   Du verbesserst das Produkt fachlich oder gestalterisch und prüfst die Rechte erneut.

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7. 7

   Zwei Wege, geprüfter Zugriff

   Du teilst die finale Fassung auf zwei passenden digitalen Wegen und prüfst den Empfang.

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8. 8

   Vorstellen, prüfen, übertragen

   Du erklärst eure Entscheidungen und passt das Produkt an veränderte Bedingungen an.

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9. 9

   An einem weiteren Tag: M06 wieder aufnehmen

   Du prüfst mit Abstand eine Kommunikationsentscheidung und deinen eigenen Rechteplan.

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10. 10

    Später: Können wir es noch begründen?

    Du rufst Gestaltungs-, Rechte- und Teilentscheidungen mit Abstand ab.

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Übungsdateien

M07 · Werkzeugkarte — vor dem Projekt von der Lehrperson ausfüllen und mit einem Empfängergerät prüfen.
Datum / zuständige Lehrperson:
Anwendung und Startort / erlaubtes Konto:
Neue Datei; Speicherort; Speichern unter / Kopie:
Zeichenformat; Absatzformat; Kontextmenü; Kopieren / Einfügen:
Objekt einfügen / beschriften; Bild einfügen; PDF exportieren; Präsentationsansicht:
Weg 1: geschlossener Schulkanal; Start / Hochladen oder Freigeben / Kommentieren:
Erlaubte Empfänger und Rechte (Lesen / Kommentieren / Bearbeiten):
Weg 2: anderer zugelassener digitaler Übertragungsweg (z. B. direkte Dateiübertragung oder schulischer Datenträger):
Senden / Empfangen / Datei öffnen auf dem zweiten Gerät:
Speicher-, Aufbewahrungs- und Löschregeln / aktueller Regelbeleg mit Datum:
Gerät sperren / am Ende abmelden:
Erste erreichbare Hilfe / Ersatzperson:
Getestet mit schulischem Testzugang: Datei in beiden Wegen beim Empfänger geöffnet? Welche offenen Hürden?
Keine privaten Konten und keine Passwörter eintragen. Fehlt ein Weg, vor Projektstart Nachholtermin/zugängliche Ersatzstation festlegen.

M07 · Projektspur — kurze Stichwörter, keine zweite Ausarbeitung.
Teamkennung / Sachfrage / Zielgruppe / gewünschte Wirkung:
Person A: eigener Satz + Beleg / eigene Gestaltungsoperation:
Person B: eigener Satz + Beleg / eigene Gestaltungsoperation:
Erstfassung v1: Dateiname und Speicherort:
Rückmeldung: konkrete Stelle / Wirkung / Vorschlag (sachlich zusammenfassen):
Aushandlung: Rückfrage und gemeinsame Entscheidung / Grund:
Revision v2: vorher → nachher / sachlicher oder gestalterischer Grund:
Rechteprüfung: Element / Urheber / Fundstelle / Lizenzlink / Änderung / Entscheidung:
Weg 1: Datei/Fassung / Empfängerkreis / Rechte / tatsächlich geöffnet oder noch offen:
Weg 2: andere Übertragungsart / Datei/Fassung / auf Empfängergerät geöffnet oder noch offen:
Mein kurzer eigener Beitrag zur Auswertung:
Die Produktdateien gesondert aufbewahren. Lernwerk-Arbeitsdatei enthält nur die dort notierten Antworten.