Eure erste Informationskarte
Dein Auftrag Du verarbeitest geprüfte Aussagen zu einem eigenen gemeinsamen Produkt. · 55 Minuten
Sachmaterial aus M02: genau lesen
Eigene kurze Zusammenfassungen, keine Originalzitate. Ihr dürft sie als Arbeitsgrundlage nutzen; formuliert eure Karte selbst.
IAU, Bericht vom 24.08.2006, Absätze zur Definition und Resolutionen 5A/6A: Für Planeten des Sonnensystems gelten drei Kriterien: Umlauf um die Sonne, durch eigene Schwerkraft annähernd rund und die Umgebung der Umlaufbahn bereinigt. Die IAU unterscheidet acht Planeten von Zwergplaneten und ordnet Pluto den Zwergplaneten zu.
NASA Science, Pluto Facts, Introduction, geprüft am 22.10.2026: Pluto wurde 1930 entdeckt und lange als neunter Planet eingeordnet. Im Jahr 2006 änderte sich seine Einordnung zum Zwergplaneten.
Beide Belege passen zusammen. Die Änderung betrifft die Einteilung, nicht ein Verschwinden Plutos. „Bereinigt“ ist kein buchstäblicher Staubsauger: Hier reicht die Aussage, dass Pluto das dritte IAU-Kriterium nicht erfüllt. Eure Karte muss kein Modell aller Umlaufbahnen erklären.
Grundlage: IAU: Ergebnis der Abstimmung am 24.08.2006https://www.iau.org/IAU/Iau/News/PR2006/iau-2006-general-assembly-resolution-votes.aspx · NASA Science: Pluto Factshttps://science.nasa.gov/dwarf-planets/pluto/facts/
Zwei Personen, ein Plan
Legt Frage, Zielgruppe und zwei Kernaussagen fest. Plant ein Objekt, das die Änderung erklärt. Ein dekorativer Planet allein reicht dafür nicht. Wählt die fachlich schwierige Unterscheidung, die eure Karte einer fünften Klasse erklären soll: historische und heutige Einteilung der Planeten. Plant dafür eine belegte Erklärung und eine passende Darstellung; nicht nur eine Liste von Fakten.
Dein Beitrag
Jede Person formuliert einen eigenen belegten Satz und übernimmt eine konkrete Gestaltungsoperation. Verwendet Teamkennung und A/B; keine privaten Angaben.
Gemeinsam austauschen
Vergleicht die beiden Sätze auf Widerspruch. Entscheidet, was das Objekt erklären soll. Nach zehn Produktionsminuten zeigt ihr euch Satz, Beleg und Skizze; bei Lücken erst klären, dann weiterbauen. Wechselt die Bedienrolle.
Danach wieder selbst
Halte deinen Satz, Beleg und deine geplante Operation in der Projektspur fest. Die gemeinsame Karte ersetzt diesen individuellen Beitrag nicht.
Der Anfang fällt schwer?
Beantworte zuerst nur: Was änderte sich wann? Welche Quelle belegt das? Zeichne zwei beschriftete Kästen, bevor du das Werkzeug nutzt.
Schon sicher?
Prüft zusätzlich, ob eure Wortwahl eine falsche Vorstellung auslösen könnte. Erklärt mindestens eine bewusste Weglassung; erweitert nicht den Umfang.
Baut eure Erstfassung
Arbeitszeit: Plan und Belege 15 Minuten, digitale Produktion mit Rollenwechsel 30, gemeinsame Lese-/Rechtekontrolle und Sichern 10.
Dein Startort
Lege im Schulwerkzeug eine leere einseitige Karte an; benutze eure bereits geübten Befehle.
Gestaltet selbst. Die Bibliothekskarte ist ein anderes Beispiel und wird nicht als eure Lösung übernommen.
Arbeitsweg im freigegebenen Schulwerkzeug
- Schreibt etwa 60–90 Wörter Haupttext in eigenen Worten, mit aussagekräftiger Überschrift und kurzen Absätzen. Verknüpft zwei Kernaussagen mit den Quellen; Quellenleiste zählt nicht zum Wortziel.
- Erstellt ein erklärendes Objekt: zum Beispiel einen beschrifteten Zeitvergleich, eine kleine Tabelle oder eine Formengruppe. Nutzt eigene Formen oder den Bildbaustein mit korrektem elementbezogenem Rechtehinweis. Keine fremden Fotos aus der Bildsuche übernehmen.
- Prüft Lesbarkeit auf dem tatsächlichen Bildschirm und in der Vorschau. Überschrift, Antwort, Begründung und Quellen müssen auffindbar sein. Sichert die editierbare Erstfassung als M07-Teamkennung-v1.
- Vor dem ersten Teilen Quellen und Rechte prüfen: eigener Text, Herkunft aller fremden Elemente, Lizenz und gegebenenfalls Bearbeitung. Unklares Element durch eigene Formen ersetzen; keine ungeklärte Fassung versenden.
Zurück im Lernwerk: Halte Dateiname/Ort, deinen tatsächlich ausgeführten Beitrag und eine Gestaltungsentscheidung mit Grund fest. Die Produktdatei bleibt gesondert.
Jetzt erklärst du
Prüfe dein Ergebnis
Du verarbeitest geprüfte Aussagen zu einem eigenen gemeinsamen Produkt.
Vergleiche deine eigene Erklärung mit den Kriterien. Du kannst hier, mündlich oder im Heft arbeiten.
- Zwei Aussagen sind nachvollziehbar belegt und selbst formuliert.
- Das Objekt erklärt einen Zusammenhang und ist beschriftet.
- Beide Personen haben selbst formuliert und gestaltet.
- Erstfassung und Quellen-/Rechtehinweise sind vorhanden.